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2020國家教師資格考試專用教材·歷史:學科知識與教學能力+歷年真題及標準試卷(2本套)(初級中學)
國家教師資格考試專用教材2020-適用于全國統考?。ㄗ灾螀^、直轄市)-立足考情考題-講解核心考點-配套直播課程

 

商城價51.00 今日促銷
定 價¥85.00
作 者中公教育教師資格考試研究院
出版時間2020/1/1
出版社世界圖書出版公司
ISBN9787510046964
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作 者:中公教育教師資格考試研究院
出版社:世界圖書出版公司
出版時間:2020/1/1
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:16開
ISBN:9787510046964
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  商品介紹

    《中公版·2020國家教師資格考試專用教材:歷史學科知識與教學能力(初級中學)》本書共設下面四大部分:
一、前言:考生通過其中的內容可以快速了解有關教師資格考試的相關信息和本書各板塊的相關信息,方便復習活動開展。
二、應試攻略:較為詳細的介紹幫助考生明確真題考查的具體信息。
三、正文內容:正文部分包括“學科知識與能力”“課程標準與史學理論”“教學設計”“教學實施”“教學評價”五大部分。每一部分在展示重要內容的基礎上,放置拓展類的模塊,如經典真題。每章內容介紹完畢后,“本章精選習題”中的檢測試題方便考生檢測本章的學習效果。
四、圖書增值服務:本書還配有中公教師考試圖書配套直播課程,系統講解考點,梳理答題思路,助力教資備考。此外,還有教師資格筆試圖書輕松直播學、中公教育移動自習室。相信這些線上助考資料能夠開闊考生復習思路,增強復習效果。

  目錄

2020國家教師資格考試專用教材:歷史學科知識與教學能力(初級中學)

歷史學科知識與教學能力應試攻略(1)
第一部分學科知識與能力
第一章中國史(12)
考點聚焦(12)
考點梳理(12)
第一節中國古代史(12)
第二節中國近代史(43)
第三節中國現代史(68)
本章精選習題(84)
第二章世界史(93)
考點聚焦(93)
考點梳理(93)
第一節世界古代史(93)
第二節世界近代史(104)
第三節世界現代史(124)
本章精選習題(143)
第二部分課程標準與史學理論
第一章《義務教育歷史課程標準(2011年版)》(154)
考點聚焦(154)
考點梳理(154)
第一節前言(154)
第二節課程目標(155)
第三節內容標準(157)
第四節實施建議(169)
本章精選習題(174)
第二章初中史學理論概述(176)
考點聚焦(176)
考點梳理(176)
第一節史學理論概述(176)
第二節初中歷史教學常用的史料(178)
第三節中西史學史概述(182)
本章精選習題(188)
第三部分教學設計
第一章初中歷史課程教學設計的理論與原則(190)
考點聚焦(190)
考點梳理(190)
第一節教學設計的基本理論(190)
第二節歷史教學設計的原則(192)
本章精選習題(194)
第二章初中歷史課程教學設計的環節(195)
考點聚焦(195)
考點梳理(195)
第一節對初中歷史課程標準的理解與運用(195)
第二節解讀教材(197)
第三節學情分析(198)
第四節制訂教學目標(199)
第五節教學策略設計(203)
第六節初中歷史教學設計的撰寫(213)
本章精選習題(221)
第四部分教學實施
第一章初中歷史的學習指導(228)
考點聚焦(228)
考點梳理(228)
第一節初中歷史學習的基礎(228)
第二節歷史學習指導(231)
本章精選習題(240)
第二章歷史課堂教學的基本技能(241)
考點聚焦(241)
考點梳理(241)
第一節歷史課堂導入技能(241)
第二節歷史課堂語言技能(246)
第三節歷史課堂提問技能(248)
第四節歷史課堂概念闡釋技能(253)
第五節歷史課堂討論和對話技能(254)
第六節歷史課堂板書技能(255)
第七節歷史課堂結束技能(260)
第八節歷史課堂演示技能(264)
第九節歷史課堂的組織和管理策略(265)
第十節歷史課外活動與歷史教學資源(272)
本章精選習題(279)
第五部分教學評價
第一章初中歷史教學評價(282)
考點聚焦(282)
考點梳理(282)
第一節歷史教學評價概述(282)
第二節教育測量與教育評價(283)
本章精選習題(286)
第二章歷史教學評價的實施(289)
考點聚焦(289)
考點梳理(289)
第一節歷史課堂教學評價(289)
第二節歷史學業評價(292)
本章精選習題(299)
中公教育·全國分部一覽表(303)

2020國家教師資格考試專用教材:歷史學科知識與教學能力·歷年真題及標準預測試卷(初級中學)

2019年上半年中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力試題(初級中學)

2018年下半年中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力試題(初級中學)
2018年上半年中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力試題(初級中學)
2017年下半年中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力試題(初級中學)
2017年上半年中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力試題(初級中學)
2016年下半年中小學教師資格考試歷史學科知識與教學能力試題(初級中學)
教師資格考試標準預測試卷歷史學科知識與教學能力(初級中學)卷(一)~(十)
教師資格考試標準預測試卷歷史學科知識與教學能力(初級中學)參考答案及解析(一)~(十)

  編輯推薦

    《中公版·2020國家教師資格考試專用教材:歷史學科知識與教學能力(初級中學)》中公教育為2020年參加國家教師資格歷史(初級中學)考試的考生奉上內容豐富、使用方便的復習資料,幫助考生合理、有效地進行考前復習!
本書匯集中公教育教師資格考試研究院的研發團隊,仔細研究統考教師資格考試歷史學科考試大綱和歷年考試真題,梳理考試涉及的考點內容,以嚴謹的內容和精練語言呈現考查的重點內容,配以經典真題,幫助考生構建知識框架,掌握重要考查內容,在了解真題的基礎上做好知識儲備,更好地投入到備考。
本書還配有中公教師考試圖書配套直播課程,系統講解考點,梳理答題思路,助力教資備考。此外,還有教師資格筆試圖書輕松直播學、中公教育移動自習室。相信這些線上助考資料能夠開闊考生復習思路,增強復習效果。

  文摘

歷史學科知識與教學能力應試攻略
歷史學科知識與教學能力是教師資格統考科目三的考試內容,主要考查申請教師資格人員與歷史教學相關的知識、能力和素養,題目的綜合性和實踐性較強,對考生綜合能力要求較高。歷史學科知識與教學能力考試內容包括學科知識與能力、教學設計、教學實施和教學評價。從近年統考真題來看,考試題型穩定,分為單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題,考試時間為120分鐘,滿分為150分。歷史學科知識與教學能力(初級中學)的題型、題量、分值具體分布情況見表1。
表1歷史學科知識與教學能力(初級中學)的題型、題量、分值情況
題型 題量 每題分值 總分 合計
單項選擇題 25 2 50 150分
簡答題 3 10 30
材料分析題 3 16 48
教學設計題 1 22 22
一、單項選擇題
2016—2019年歷史學科知識與教學能力(初級中學)單項選擇題各知識點分布情況見表2。
表22016—2019年歷史學科知識與教學能力(初級中學)單項選擇題各知識點分布情況
知識點 2019年
上半年 2018年
下半年 2018年
上半年 2017年
下半年 2017年
上半年 2016年
下半年 2016年
上半年 考查題量
中國古代史 7 9 8 7 7 6 7 6~9
中國近代史 8 4 3 6 5 8 4 3~8
中國現代史 1 2 3 1 2 3 2 1~3
世界古代史 1 1 0 2 1 2 0 0~2
世界近代史 3 3 4 2 3 2 5 2~5
世界現代史 3 3 5 4 4 2 4 2~5
教學實踐與
史料分析 2 3 2 3 3 2 3 2~3
歷史學科知識與教學能力(初級中學)單項選擇題主要考查中國通史、世界通史、中學歷史教育理念與教學能力。題量上,單項選擇題穩定在25道題。從近年來的考試真題來看,中國通史13~17道,世界通史6~9道,中學歷史教育理念與教學能力2~3道。單項選擇題分值為50分,占總分值的33.3%。在歷史教師資格考試所有題型中,單項選擇題整體考查的難度不大,主要有如下特點。
1.歷史學科專業知識
歷史學科專業知識考點相對集中,知識點分布均衡而全面。例如:中國古代史主要考查中國古代重要的政治經濟制度、社會現象和有代表性的思想文化;中國近代史主要考查中華民族反帝反封建的革命歷程與社會變遷;中國現代史主要考查中華人民共和國在探索社會主義建設道路中的成就與經驗教訓;世界史則重視對人類發展具有轉折作用的政治經濟制度和歷史標志性事件。近幾年的真題中多次出現考查中國古代和近代史學史相關著作及史學觀點的試題??忌趥淇歼^程中需要踏實、牢固、全面地掌握學科基礎知識,同時要結合自身認知特點有條理地歸納總結歷史知識之間的關系。
2.中學歷史教育理念與教學能力
中學歷史教育理念與教學能力試題側重于對中學歷史教學理論與教學實際的考查??碱}一般是通過呈現教學過程中遇到的實際問題,考查考生對相關理論的掌握程度和實際運用。
針對以上考試特點,考生在備考時應根據考試大綱,構建知識體系,落實重要概念,結合實踐理解掌握,對易混淆、易出錯的知識點要點面結合,不斷強化,多加練習,加深記憶。
[例1]據先秦典籍記載,有一位思想家在論述仁義問題時,提出“仁者無敵”“仁人無敵于天下”的觀點。這位思想家是()。(2019年上半年真題)
A.老子 B.墨子 C.孟子 D.荀子
[解題思路]題目中的思想家提出“仁者無敵”“仁人無敵于天下”的觀點,這與孟子的“仁政”觀點一致。老子的主要觀點是道法自然。墨子的觀點是尚賢、兼愛、非攻等。荀子的主要觀點是隆禮、重法。故本題選C。
[例2]有一張官方發行的“興文教育彩票”,上面寫著“光緒三十四年五月初五日開彩”。其發行目的是()。(2019年上半年真題)
A.紀念屈原 B.中體西用
C.實業救國 D.興辦新學
[解題思路]“光緒三十四年”是1908年。清政府在20世紀初實行新政,在教育領域采取的措施是廢除科舉,頒布新的學制,發展新式教育。清政府發行“興文教育彩票”的目的是利用社會資源籌集資金用來發展新式教育。B、C兩項不能從題目中推導得出。A項屬于干擾選項,不能由“五月初五日開彩”推出發行目的是紀念屈原,應結合當時的時代背景綜合考慮。故本題選D。
[例3]繼公民法之后,羅馬逐漸形成了萬民法。其主要原因是()。(2019年上半年真題)
A.領土的不斷擴張 B.帝制取代共和制
C.公民矛盾逐漸激化 D.社會經濟的繁榮
[解題思路]古代羅馬不斷進行對外擴張,征服地區的民眾不能與羅馬公民共同享有公民法賦予的權利,導致羅馬與征服地區矛盾重重。隨著羅馬法律的完善和公民定義界限的消失,萬民法取代公民法。B、D兩項與萬民法的形成沒有直接聯系。按照正確順序是先有領土擴張,然后導致羅馬公民與非羅馬公民矛盾激化,進而推動萬民法形成,C項不符合題目要求。故本題選A。
[例4]房龍在《人類的故事》中指出:人們的人生觀已經改變,他們開始穿與以前不同的服裝,不再把全部思想與精力集中于在天堂等待幸福的永生,他們試圖在今生、在地球上建立他們的天堂。下列與上述“改變”相關的史事是()。(2019年上半年真題)
A.新航路的開辟 B.文藝復興運動的開展
C.法國啟蒙思想的傳播 D.工業革命的擴展
[解題思路]題目中房龍的觀點是人們不再等待來世的幸福,謀求現世的幸福,體現了人文主義的觀點。人文主義是文藝復興運動的主要思想。所以,與“改變”相關的史事是文藝復興運動的開展。A、C、D三項不符合題目要求。故本題選B。
[例5]1950年法國提出的一份文件中寫道:“這樣結合起來的聯營生產意味著將來在法德之間發生戰爭是不可能的,而且在物質上也不再可能?!边@一文件是()。(2019年上半年真題)
A.《馬歇爾計劃》 B.《巴黎條約》
C.《歐洲經濟共同體條約》 D.《舒曼計劃》
[解題思路]1950年,法國外長舒曼提出聲明,建議將法國和德國的煤炭和鋼鐵生產置于聯營機構的管理之下,協調兩國相關產業的生產。該聲明被稱為《舒曼計劃》?!妒媛媱潯吠ㄟ^對法德兩國煤炭和鋼鐵生產進行聯合監管,消除了兩國爆發戰爭的潛在可能性。這與題目中文件的觀點一致?!恶R歇爾計劃》是“二戰”后美國幫助西歐重振經濟的援助計劃?!栋屠钘l約》是1783年美國同英國簽署的和平條約?!稓W洲經濟共同體條約》是西歐六國在1965年簽訂的條約,將歐洲煤鋼共同體、歐洲原子能共同體和歐洲經濟共同體統一起來,組成歐洲經濟共同體。故本題選D。
[例6]梁啟超在《中國歷史研究法》中指出:史跡之為物,必與“當時”“此地”之兩觀念相結合,然后有評價之可言。這里涉及的歷史研究方法是()。(2019年上半年真題)
A.比較法 B.時空定位法
C.歸納法 D.因果分析法
[解題思路]梁啟超提到的“當時”“此地”是指歷史遺跡出現的時間和具體地點,涉及的歷史研究方法是時空定位法。故本題選B。
二、簡答題
2016—2019年歷史學科知識與教學能力(初級中學)簡答題各知識點分布情況見表3。
表32016—2019年歷史學科知識與教學能力(初級中學)簡答題各知識點分布情況
時間 知識點
2019年上半年 《人權宣言》的主要內容 歷史講述法的含義及其主要特點 歷史課外讀物的主要類型及其相應的教學功能
2018年下半年 第二次工業革命的主要成就 歷史課堂教學中板書的主要作用 激發學生歷史學習興趣的主要策略
2018年上半年 古代雅典的民主政治 《義務教育歷史課程標準(2011年版)》在課程性質中有關“思想性”的內容 初中歷史教科書中的拓展欄目的主要功能
2017年下半年 明清時期商業發展 科技史教學的價值觀目標 教師觀察學生表現的主要方面
2017年上半年 七七事變 歷史小論文評價 歷史人物教學應注意的問題
2016年下半年 歐盟形成的過程 社區教學資源的開發 歷史學習活動形式
2016年上半年 京師大學堂 歷史知識間的聯系 組織外出參觀的注意事項
簡答題主要考查考生對基礎理論知識的記憶和理解。一般情況下,第1題是以中國史或世界史為主的歷史專業知識試題;第2、3題是從中學歷史課程與教學基本原理、教學設計、教學實施和教學評價中選取一個或兩個方面,結合課堂教學實際需要或問題命制試題。簡答題分值為30分,占總分值的20%。
根據簡答題的命題特點,考生可以從兩個方面入手復習簡答類試題。第一,以專題的形式熟記中外歷史上的重要典章制度、人物事跡、歷史事件。第二,對于初中歷史教學實施包含的知識點,不僅要熟記理論,而且要做到同實際緊密聯系,明確在教學實施中存在的實際問題及正確解決方法。
[例7]簡述《人權宣言》的主要內容。(2019年上半年真題)
[解題思路]
本題主要考查《人權宣言》的主要內容??忌枰煊洝度藱嘈浴返闹饕獌热?。
[參考答案]
1789年8月26日,法國制憲會議通過《人權宣言》。其主要內容如下。
(1)人生來且始終都是平等的。
(2)自由、財產、安全和反抗壓迫都是不可動搖的人權。
(3)法律是公共意志的體現,法律面前人人平等。
(4)私有財產神圣不可侵犯。
(5)天賦人權及主權在民。
[例8]什么是歷史講述法?簡述其主要特點。(2019年上半年真題)
[解題思路]
本題考查歷史講述法的含義及其主要特點??忌煊洑v史講述法的含義及其主要特點。
[參考答案]
(1)歷史講述法指歷史教師運用生動形象的語言,系統地敘述或描述歷史內容,從而讓學生理解并掌握相關知識的講授方法。
(2)歷史講述法的主要特點如下。
①教師運用通俗的語言講述相關內容,能有效節省教學時間,方便學生較快地掌握相關知識。
②歷史講述法適用于講授較為抽象的教學內容,如歷史人物、歷史事件、歷史現象等。
③歷史講述法應用廣泛,教師可以在不同課型的講授中運用該方法。
④歷史講述法主要依靠教師的語言表述,對直觀教具等教學輔助材料和手段要求較低。
[例9]簡述歷史課外讀物的主要類型及其相應的教學功能。(2019年上半年真題)
[解題思路]
本題考查歷史課外讀物的主要類型及其相應的教學功能??忌枰信e歷史課外讀物的主要類型并說明相應的教學功能。
[參考答案]
歷史課外讀物的主要類型及其相應的教學功能如下。
(1)通俗性歷史讀物,如歷史常識讀

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