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2020內蒙古社區工作者考試專用教材:一本通+試卷(2本套)
內蒙古社區工作者考試專用教材2020-依據考情研發-內容覆蓋全面-實現科學備考

 

商城價53.50 今日促銷
定 價¥107.00
作 者李永新
出版時間2019/10/1
出版社世界圖書出版公司
ISBN9787510065323
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作 者:李永新
出版社:世界圖書出版公司
出版時間:2019/10/1
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:16開
ISBN:9787510065323
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  商品介紹

    《中公版·2020內蒙古社區工作者考試專用教材:一本通》依據內蒙古社區民生志愿服務考試(內蒙古“三支一扶”考試)涉及的知識范圍,分為基本素質測試和申論兩篇。
1.基本素質測試:本篇包括社區工作知識、行政職業能力測驗兩部分內容。
(1)社區工作知識:本部分涵蓋社區概述、社區建設、社區組織和社區服務等內容,考生通過學習,可以熟悉社區工作知識,做到成竹在胸。
(2)行政職業能力測驗:本部分涵蓋常識判斷、言語理解與表達、數量關系(數學運算)、判斷推理(包括圖形推理、定義判斷、邏輯判斷和類比推理)、資料分析等內容,立足教學研發,傳授實戰技巧,幫助考生破解內蒙古社區民生志愿服務考試(內蒙古“三支一扶”考試)行政職業能力測驗部分的各種題型。
2.申論:本篇內容手把手教您如何利用較短時間閱讀材料,提取要點,思路清晰,要言不煩,致力于幫助考生輕松應對內蒙古社區民生志愿服務考試(內蒙古“三支一扶”考試)中申論的各種題型。

  目錄

第一部分社區工作知識(2)
第一章社區概述(2)
第一節社區的內涵(2)
第二節社區發展(6)
第二章社區建設(8)
第一節社區建設概述(8)
第二節城鄉社區服務體系建設(13)
第三節城鄉社區治理建設(17)
第三章社區組織(23)
第一節社區黨組織(23)
第二節社區居民委員會(24)
第三節社區村民委員會(28)
第四節其他社區組織(29)
第四章社區服務(35)
第一節社區服務概述(35)
第二節社區服務工作方法(39)
第三節社區服務人員素質要求(45)
第二部分行政職業能力測驗(49)
第一章常識判斷(49)
第一節政治(49)
第二節經濟(55)
第三節法律(58)
第四節人文與歷史(69)
第五節科技與生活(79)
第六節國情與地理(87)
第二章言語理解與表達(95)
第一節邏輯填空(95)
第二節語句表達(110)
第三節閱讀理解(117)
第三章數量關系——數學運算(135)
第一節基礎核心知識(135)
第二節計算問題(137)
第三節行程問題(139)
第四節排列組合與概率問題(141)
第五節數學原理問題(143)
第六節其他應用類問題(146)
第七節日常生活類問題(148)
第八節公式類問題(149)
第九節數學運算速解技巧(152)
第四章判斷推理——圖形推理(155)
第一節數量型圖形推理(155)
第二節特征型圖形推理(160)
第三節位置型圖形推理(162)
第四節組合型圖形推理(164)
第五節空間型圖形推理(165)
第五章判斷推理——定義判斷(169)
第一節定義判斷基礎知識(169)
第二節定義判斷題型精講(172)
第六章判斷推理——邏輯判斷(175)
第一節必然性推理(175)
第二節可能性推理(186)
第三節智力推理(203)
第七章判斷推理——類比推理(208)
第一節類比推理基礎知識(208)
第二節傳統型類比推理(213)
第三節對當型類比推理(215)
第八章資料分析(217)
第一節資料分析常見概念(217)
第二節資料分析計算技巧(224)

第一章歸納概括(230)
第一節歸納概括綜述(230)
第二節歸納概括的一般應試方法(231)
第二章綜合分析(234)
第一節綜合分析綜述(234)
第二節綜合分析的一般應試方法(235)
第三章提出對策(239)
第一節提出對策綜述(239)
第二節提出對策的一般應試方法(240)
第四章應用文寫作(243)
第一節應用文寫作綜述(243)
第二節應用文寫作的一般應試方法(244)
第五章文章寫作(255)
第一節文章寫作綜述(255)
第二節審題和立意(256)
第三節標題的寫法(260)
第四節開頭的寫法(261)
第五節文章布局(264)
第六節文章論證(271)
第七節結尾的寫法(278)
第八節語言和卷面(280)
第九節文章寫作的常見誤區(282)
中公教育·全國分部一覽表(289)

  編輯推薦

    《中公版·2020內蒙古社區工作者考試專用教材:一本通》嚴格依據內蒙古社區民生志愿服務考試(內蒙古“三支一扶”考試)真題編寫,深度把握命題趨勢,系統優化知識體系,致力于幫助考生掌握內蒙古社區民生志愿服務考試(內蒙古“三支一扶”考試)知識。因此,本書具有以下三個特點:
1.體系科學,內容豐富
教材按照學科設置篇章內容。體例設置符合考生思維,內容覆蓋了內蒙古社區民生志愿服務考試(內蒙古“三支一扶”考試)所涉及的知識點,分為基本素質測試和申論兩篇內容。
2.突出重點,有的放矢
教材將知識點考點化,精心篩選,去粗取精,并搭配圖表和表格,有利于考生把握考試內容,融會貫通,事半功倍。
3.超值服務,隨時陪伴
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  文摘

上篇 基本素質測試


第一章社區概述
第一節社區的內涵
一、社區的含義
現今我們經常使用的“社區”概念最早由德國社會學家滕尼斯于1887年提出,其本義是指人們生活的共同體和親密的伙伴關系。
我國使用的“社區”概念,主要是指以一定的地區為范圍,在這個地區中,人們相互結成的、具有一定關系的社區群體。
(一)社區的概念
社區是進行一定社會活動、具有某種相互關系和共同文化維系力的人類群體,在特定的地域內,按照某種制度或規范從事著社會的政治、經濟等活動,并由此形成的具有從屬心理的具體的社會單位。
確定一個社區的標準,可以采用客觀標準和主觀標準兩種。
(1)客觀標準??陀^標準是指在我國社區的界定中,要考慮社區劃分的自然地理條件等因素,即設定一個社區要考慮社區的自然河流、山脈、道路等自然界限。以自然地理條件來劃分社區,主要是考慮社區之間地理分隔的因素,有利于社區管理與人員來往,增強自然生產和生活的實用性。
(2)主觀標準。我國為了進一步加強管理,在行政區劃上,劃分了若干個具有行政性質的社區。尤其是在我國的城市中,社區的界定就具有人為劃分的意味。但是,在我們確定一個城市社區時,除了要考慮行政區劃的因素外,還應注意社區構成的基本要素。社區的組織或群體是具有一定的心理、文化的從屬關系,他們在生產和生活中構成了相同的生產方式和生活方式,在社區這一社會實體的生活之中,具有強烈的相互關系和聯系。因此,在劃分社區時,也應當考慮這種心理上的主觀因素。由此我們在確定社區時,也可以跨出行政區劃的范圍或框架,從社區居民心理和文化的角度來設定社區界限。
(二)社區的構成要素
確定或劃分一個社區,必須具備以下幾個要素:
(1)地域。地域要素主要包括兩個方面:自然地理條件和人文地理條件。自然地理條件是指所處方位、地貌特征、自然資源、空間形狀等,而人文地理條件則指人文景觀、建筑設施等。社區是一個具體的社會實體,它并不是一個廣大的、無限制的疆域,而是有限度的區域?,F代社會學的社區研究、社會服務機構開展的社區工作,一般都是選擇某個中小城鎮或大中型城市中的某個居民區或農村的某個鄉、村作為具體的對象。
(2)人口。一定數量的人口是一切社會群體所必需的構成要素,當然也是社區構成的要素。社區構成的人口要素是指居住在本區域內的居民,非居民人口(如商店的營業員)應排除,而其他社會群體構成要素的人口劃分則可以是跨區域的。社區人口狀況的子要素,主要包括人口的數量與質量、人口的結構、人口的分布與流動狀況等。
(3)組織結構。社區組織結構主要指社區內部各種社會群體、社會組織之間的構成方式及其相互關系。社區是一個社會的具體生活共同體,人們在社區中生活要遵循一定的生活規范和制度。而社區的管理機構是管理、監督社區民眾生活和貫徹、執行規范制度的主要保障。
(4)文化。一般來講,社區文化包括歷史傳統、風俗習慣、村規民約、生活方式、交際語言、精神狀態、社區歸屬與社區認同感等(至于宗教信仰,可以構成一個社區文化的子要素,但不是一個必然的要素)。由于受到不同歷史傳統、地理環境和人口構成的影響和作用,社區文化呈現出一定的地域性與特殊性。這種不同的文化,是不同社區的地理環境、人口狀況以及居民共同生活的歷史與現實的反映。
上述社區構成的四個基本要素,是社區形成的必要條件。四個基本要素之間是相互依賴、有機統一的辯證關系。其中,地域是社區的地理環境要件,人口是社區生活的主體要件,組織結構是社區居民交往和整合得以實現的客觀機制,而文化則是社區居民交往和整合得以實現的精神要件,四者緊密相關,缺一不可。
(三)社區的特征
(1)地域性。社區是人群在一定的自然地域空間上的聚集。一方面,它并不是一個無限大的區域范圍,而是有限的地域空間;另一方面,社區還是一個人文的空間。在地域范圍上,社區還是居民群眾的社會心理空間,人類在這一空間上創造出了社區的特有文化。因此,社區是地域空間和人文空間的結合,它體現了人類活動的地理區域和社會心理的維系空間。
(2)共同性。居住在同一地域社區的居民具有共同的生活方式和習慣,有相同的利益,在長期的生活過程中,自然形成了一個有組織的社區實體,并維護著共同的社區群體利益,以共同的方式處理問題,形成傳統上的行為規范。同時社區生活的共同性還在于社區居民長此以往形成了共同的社區傳統文化;形成了特別的地域社區居民的認同感和歸屬感等社區意識;形成了社區實體特有的內聚力,并以此作為社區居民之間社會關系的重要紐帶。不同地域的社區會有不同的社區文化形態。
(3)互動性。社區是一個微小的社會,人與人之間的社會關系是具體的、密切的,人們在地域社區中生活,相互之間的社會互動較多。人們共同生活在同一個社區中,相互的協調和共性需要社區成員積極地往來、溝通與互動,才能達到一個良性的運行過程,才能為本社區的發展和功能的體現創造條件。
總之,社區是在一定地域中形成的、具有密切相互關系和意識的社會生活共同體。地域和人群構成了社區的基本要素,而人群的相互關系和互動則構成了社區的核心要素。
(四)研究社區的意義
社區為社會研究提供了空間。社會是人們交互作用的產物,是在共同的物質生產活動中所形成的具有一定社會聯系的人們的總體。在這個空間內,演繹著許多現實、客觀、實際的人和事,并構成了我們具體的社會生活。社區在結構、組織、制度、功能、行動、變遷、發展等方面,是社會的一個縮影。因此,研究抽象的社會就可從具體的社區進行。
社區是社會研究的基本單位。社區是我們的“微型社會”,社區的范圍雖小,但卻具有社會的基本特征,故可以將社區研究作為我們對社會研究的一個樣本。
社區問題是社會學研究的源泉。近年來我國無論是城市社區,還是農村社區,在結構和功能上都發生著重大的變化,其出現的事例或問題都引起了社會學家對社區研究的廣泛熱情。社區的生活和生產的方式、社區問題的產生和存在、社區如何與現代化的發展步伐相適應等一系列社會問題,正等待社會學家進行研究與思考。所以社區研究是我們進行社會研究的源泉。
社區研究具有較高的應用價值。社區的研究結果可以廣泛應用于解決社區問題。對社區的研究有助于我們對所存在的問題的真相進行了解,并有針對性地提出解決對策;社區的研究結果可以未來社區問題的演變,并及時做好預防工作;對于社區的發展和行動的研究結果,可以直接應用于社區發展與行動的規劃之中。
社區研究為形成新的理論提供基礎。社會學家研究社區的最終目的是為社會學這門學科的發展創立新的社會理論。社區包含了大量的社會事實、信息和問題,從事對社區的研究,就是社會學家借助社區研究來豐富和修正社會學的理論。
二、社區的類型
根據社區不同的自然和人文地理狀況、人口狀況、文化傳統,以及不同發展水平和發展階段的經濟、社會和文化條件,社區主要有以下幾種劃分方法:
(1)地域型社區劃分法。這是最常見、最通用的劃分法,主要是根據地域條件和特征來比較、劃分社區的類型。據此,可分為農村社區、集鎮社區和城市社區三大類型。農村社區又可區分為山村社區、平原農村社區、高原農村社區、江南農村社區等;城市社區也可細分為沿江沿海帶社區、內陸型社區等。
(2)功能型社區劃分法。這種方法主要是注重或強調社區的某些功能性特征,如政治功能、經濟功能、社會功能、文化功能。其中,按政治功能劃分,可分為省會所在地社區、鄉鎮政府所在地社區等;按經濟職能劃分,可分為城市經濟社區、工業經濟社區、林業經濟社區、游牧經濟社區、漁業經濟社區等;按文化職能劃分,可分為物質文化社區、非遺文化社區、娛樂文化社區等。
(3)其他社區劃分法。除了上述兩種劃分方法外,還有其他劃分法。如按社區的特殊地位來劃分,可分為軍事型社區、邊境型社區、風景型社區、交通型社區等。按社區的建筑風格來劃分,可分為東方式社區、歐洲式社區、中亞式社區等。其中,東方式社區是指具有中國式建筑風格的社區,如美國的唐人街、東南亞國家的中式建筑社區等;中亞式社區是指采用中亞地區建筑風格的社區,如我國西北少數民族地區以游牧建筑為主要風格的社區等。
三、社區的功能
社區具有五大功能:生產—分配—消費功能、社會化功能、社會控制功能、社會參與功能與社會互助功能。這些功能是社區及其成員的存在所必需的,社區通過正式或者非正式的組織和群體模式來發揮這些功能。
(一)生產一分配一消費功能
生產—分配—消費是組織個人和其他資源進行商品和服務的生產、分配與消費的系統,這是社區經濟的功能,也是社區最基本的功能。社區必須能夠滿足當代和下一代對物品和服務的需求,如果下一代沒有可以滿足的消費必需品,就不會有生產的繼續,也就不會有社區的繼續。沒有生產和分配,就沒有消費,也就沒有相互支持;沒有消費,也就沒有社會化、社會控制和社會參與的能量。所以,這個功能是社區必需的功能。
(二)社會化功能
社區在人們的社會化過程中,起到了至關重要的作用。社會化是個人學習群體文化,學習承擔社會角色,把自己“一體化”到群眾中去的過程。個體必須通過學習社會的文化,努力使自己整合到社會中去,成為合格的社會成員,也就是取得社會成員資格。我們出生后一般是依賴家庭養育者的幫助,在初級社會群體中生活和長大。為了更好地與社會融合,首先就要進行社會化的教化,在社會化的過程中,個體通過同化等潛移默化的方式,逐步形成了社會認可的價值觀和人格,并成長為社會的合格成員。社會化的教化來自家庭、學校和社會三個方面,無論何種社會化的教化方式,都根植于社區這個社會實體。所以,社區作為一個具體的生活共同體,是人們進行社會化的重要場所。
(三)社會控制功能
社會控制分為軟性控制和硬性控制兩種。社區所承擔的控制權力主要是軟性控制。軟性控制包括社會的風俗、習慣、宗教、文化、道德和規范等,這種軟性控制是通

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