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2020甘肅省特崗教師招聘考試輔導教材:專業基礎知識+模擬(文科類)
甘肅省特崗教師招聘考試輔導教材2020-適用于甘肅省農村義務教務階段學校特崗教師招聘考試

 

商城價52.00 今日促銷
定 價¥130.00
作 者中公教育甘肅教師招聘考試研究院
出版時間2019/10/1
出版社世界圖書出版公司
ISBN9787519257118
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作 者:中公教育甘肅教師招聘考試研究院
出版社:世界圖書出版公司
出版時間:2019/10/1
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:16開
ISBN:9787519257118
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  商品介紹

    《中公版·2020甘肅省特崗教師招聘考試輔導教材:專業基礎知識(文科類)》本教材包含語文、歷史、地理三個科目的相關考試內容,對相關考點進行了梳理,力求精簡,對重要知識點用下劃線標注,突出重點。書中含有考題再現和考題板塊,放置真題和試題,突出考點,幫助考生把握考試內容。此外,本書還有知識拓展板塊,幫助考生進一步了解相關知識點。最后的強化練習可供考生進行一定的練習,進行鞏固。本書配有移動自習室,含有四大特色服務項目,助力考生備考并提升學習效率。

  目錄


第一部分語文基礎知識
第一章現代漢語(2)
第一節現代漢語概述(2)
第二節漢語拼音(4)
第三節漢字(15)
第四節詞語(21)
第五節句子(37)
第六節常見病句(44)
第七節標點符號(48)
第八節常用辭格(55)
強化練習(67)
第二章古代漢語(69)
第一節古代漢語概述(69)
第二節古代漢語基本語法(71)
第三節古代漢語的修辭(86)
強化練習(89)
第三章閱讀(90)
第一節古詩詞閱讀(90)
第二節文言文閱讀(100)
第三節現代文閱讀(107)
強化練習(117)
第四章中外文學作家、作品基本知識(119)
第一節中國古代文學(119)
第二節中國現當代文學(154)
第三節外國文學(177)
第四節文學理論(200)
強化練習(215)
第二部分歷史基礎知識
第一章中國古代史(218)
第一節我國的原始文明(218)
第二節夏、商、西周時期歷史概況(220)
第三節春秋戰國時期歷史概況(222)
第四節秦漢時期歷史概況(224)
第五節魏晉南北朝時期歷史概況(229)
第六節隋唐五代時期歷史概況(233)
第七節遼宋夏金時期歷史概況(240)
第八節元朝時期歷史概況(244)
第九節明清時期歷史概況(245)
強化練習(252)
第二章中國近代史(255)
第一節第一次鴉片戰爭與中國近代史的開端(255)
第二節太平天國運動和第二次鴉片戰爭(256)
第三節洋務運動(259)
第四節從邊疆危機到瓜分危機(260)
第五節中國人民挽救民族危亡的斗爭(262)
第六節晚清社會經濟和思想文化(264)
第七節孫中山與辛亥革命(266)
第八節北洋政局與社會革命(268)
第九節南京國民政府的建立和中國工農革命(272)
第十節抗日戰爭(276)
第十一節國共和平談判與全面內戰(280)
強化練習(282)
第三章中國現代史(285)
第一節從新民主主義到社會主義的過渡(1949—1956年)(285)
第二節社會主義發展道路的探索(1956—1966年)(288)
第三節“文化大革命”(1966—1976年)(290)
第四節撥亂反正(1976—1978年)(292)
第五節改革開放的進程(1978—1992年)(293)
第六節中華人民共和國的外交、科技(296)
強化練習(297)
第四章世界古代史(301)
第一節古代埃及文明(301)
第二節古代西亞諸文明(302)
第三節古代印度文明(303)
第四節古代希臘文明(305)
第五節古代羅馬文明(309)
第六節中古西歐基督教文明(312)
第七節伊斯蘭教文明(314)
第八節中古時期的日本(316)
強化練習(317)
第五章世界近代史(320)
第一節資本主義世界市場的形成和發展(320)
第二節西方人文主義精神的發展(322)
第三節資本主義制度的確立與發展(327)
第四節壟斷資本主義(336)
第五節科學社會主義的誕生和國際工人運動(342)
第六節近代科學技術與文化(344)
強化練習(348)
第六章世界現代史(351)
第一節第一次世界大戰(351)
第二節俄國社會主義革命(353)
第三節凡爾賽-華盛頓體系(354)
第四節“一戰”后的世界各國(357)
第五節第二次世界大戰(364)
第六節第二次世界大戰后的世界各國(366)
第七節第二次世界大戰后世界政治格局的形成(372)
第八節第二次世界大戰后世界經濟的全球化趨勢(376)
第九節現代科學技術與文化(378)
強化練習(380)
第三部分地理基礎知識
第一章自然地理(384)
第一節地球儀與地圖(384)
第二節行星地球(391)
第三節地球上的大氣(401)
第四節地球上的水(411)
第五節地表形態的塑造(416)
第六節自然地理環境的整體性和差異性(427)
強化練習(430)
第二章人文地理(435)
第一節人口的變化(435)
第二節城市與城市化(440)
第三節生產活動與地域聯系(446)
第四節人類與地理環境的協調發展(458)
強化練習(461)
第三章世界地理與中國地理(464)
第一節世界地理概況(464)
第二節世界地理分區(473)
第三節中國地理概況(496)
第四節中國地理分區(514)
強化練習(519)
第四章區域地理(523)
第一節區域地理環境與人類活動(523)
第二節區域可持續發展(524)
第三節區際聯系與區域協調發展(530)
強化練習(534)
2020年甘肅特崗教師面授課程表(535)
中公教育·全國分部一覽表(536)

  編輯推薦

    《中公版·2020甘肅省特崗教師招聘考試輔導教材:專業基礎知識(文科類)》本書是中公教育教師招聘考試圖書研發人員在潛心研究甘肅省特崗教師招聘考試要求的基礎上,詳細分析考試真題,全面整合考查要點編寫的,幫助考生復習相關考試內容。
本書包含語文、歷史、地理三個科目的相關考試內容,對相關考點進行了梳理,力求精簡,對重要知識點用下劃線標注,突出重點。書中含有考題再現和考題板塊,放置真題和試題,突出考點,幫助考生把握考試內容。此外,本書還有知識拓展板塊,幫助考生進一步了解相關知識點。最后的強化練習可供考生進行一定的練習,進行鞏固。本書還配有移動自習室,含有四大特色服務項目,助力考生備考并提升學習效率。

  文摘

第一部分
語文基礎知識
現代漢語
古代漢語
閱讀
中外文學作家、作品基本知識
第一章?現代漢語
第一節?現代漢語概述
一??現代漢語的含義
漢語是漢民族的語言?,F代漢語既有多種方言,也有民族共同語?,F代漢語是現代漢民族所使用的語言,通常有廣義與狹義兩種解釋。廣義的現代漢語指現當代以來漢民族使用的語言,包括民族共同語——普通話和方言;狹義的現代漢語則僅指普通話。
普通話又稱為現代漢民族共同語,它以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范,是漢族人民在相互交往中的通用語言。它是全體漢族人民間,漢族和兄弟民族間,以及中國人和外國人之間的交際用語,是在同一民族內部通過長期相互交往,在方言的基礎上逐漸自然形成的。
二??現代漢語的特點
1.語音方面
沒有復輔音;元音占優勢;音節整齊簡潔;有聲調。
2.詞匯方面
漢語語素以單音節為基本形式;廣泛運用詞根復合法構成新詞;雙音節詞占優勢;同音語素多。
3.語法方面
語序和虛詞是表達語法意義的主要手段;詞類和句法成分關系復雜;詞、短語和句子的結構原則基本一致;量詞和語氣詞十分豐富。
三??現代漢語語音概說
語音的性質
語音是人類說話的聲音,是有意義內容的語言成分的外部形式,或者說是語言的物質外殼。語音具有物理屬性、生理屬性和社會屬性,其中社會屬性是其根本屬性。
1.物理屬性
語音具有四種要素,分別是音高、音強、音長、音色。
音高指聲音的高低,它取決于發音體振動的快慢。發音體振動越快,發出的聲音越高,反之聲音則越低。
音強指聲音的強弱,它取決于發音體振動幅度的大小。
音長指聲音的長短,也就是聲波延續的時間長度,它取決于發音體振動持續的時間。
音色又叫音質,是一個聲音能區別于其他聲音的本質特點。造成音色不同的條件有三種:一是發音體不同;二是發音方法不同;三是共鳴器的形狀不同。
2.生理屬性
語音是由人的發音器官發出來的,因而具有生理屬性。人的發音器官由三個大的部分組成:呼吸器官,喉頭和聲帶,口腔、鼻腔和咽腔。
3.社會屬性
語音是一種社會現象,具備社會屬性。語音的社會屬性表現在以下兩方面。
①語音的社會屬性突出地表現在語音和語義的聯系上。以什么語音表示什么意義,其間并沒有必然的、本質的聯系,不是由個人決定的,而是一定范圍內的社會成員在長期的社會生活中約定俗成的。
②語音的社會屬性還表現在語音的系統性上。各語種或方言都有自身獨特的語音系統,即使從物理屬性和生理屬性上看完全一致的語音單位,在不同語種或方言中也可有不同的地位或作用,因而形成不同的語音體系。
語音的單位
1.音素
音素是構成音節的最小單位或最小的語音片段。它是從音色的角度劃分出來的,可分為元音和輔音兩大類。一個音節,如果按音色的不同進一步劃分,就會得到最小的各有特色的單位,這就是音素。例如:“爸”(bà)從音色的角度可以劃分出“b”和“ɑ”兩個音素?!翱保╧ān)可以劃分出“k”“ɑ”“n”三個音素。
2.音節
音節是語音的基本結構單位,是自然感到的最小語音單位,發音時發音器官肌肉緊張一次就形成一個音節。一般有兩拼音節、三拼音節、整體認讀音節、自成音節四種。音節由一個或幾個音素組成。一般來說,一個漢字的讀音就是一個音節。漢語中有些比較復雜的音節的韻母包含韻頭(又叫介音)、韻腹(又叫主要元音)和韻尾三個部分。
3.聲母、韻母、聲調
按照漢語音韻學傳統的字音分析方法,把一個字音(音節)分成前后兩段,即分成聲和韻兩段,前段稱為聲母,后段稱為韻母,把貫通整個音節的音高變化叫作聲調。
4.音位
音位是一個語音系統中能夠區別意義的最小語音單位,是按語音的辨義作用歸納出的音類。
四??詞匯的發展變化
詞匯的發展變化主要表現在新詞不斷地產生,舊詞逐漸地消亡;同時,詞的語義內容和詞的語音形式也不斷地發生變化。
1.新詞的產生
社會不斷地發展,新事物不斷地涌現,人們需要認識指稱這些新事物,就要給它們命名,以滿足交際的需要,于是產生了新詞。同時社會的發展變化,提高了人們的認識能力,人們對已知的事物加深了認識,發現了前人所未知的新特點,為了記錄和指稱這些新認識,也要創造新詞。例如:火箭、衛星、電視機、計算機、軟件、遙感、質子、中子、電子、離子、凝聚力、力度、透明度。此外,在現代漢語中,由于詞的雙音化發展趨勢的要求,單音節詞或多音節短語在交際中取得了新的雙音節形式,也為語言增加了新詞。
2.舊詞的逐漸消失和變化
隨著社會的發展變化,一些標志舊事物、舊觀念的詞語,有的逐漸在語言中消失了,有的逐漸縮小了使用范圍。例如:丫鬟、童養媳、變工隊、鋤奸隊、堡壘戶、堡壘村。
但有的舊詞詞義增多了,這是由于人們利用舊詞指稱新事物、新認識的緣故。例如:“產前”“產后”兩個詞,近年來就分別增加了“產品生產前”“產品生產后”的意義。
隨著人們觀念的變化和人際關系及體制的變化,一些一度退出人們日常交際活動的詞語,又重新出現了。例如:太太、小姐、夫人、先生、當鋪、紅包。
3.詞義的演變
詞義演變的途徑有以下幾種。
①詞義的擴大:擴大舊詞所概括的對象的范圍。
②詞義的縮?。嚎s小舊詞所概括的對象的范圍。
③詞義的轉移:表示甲類對象的詞轉用指稱與之有關的乙類對象。
此外,還有詞的感情色彩的轉移,褒義轉為貶義或貶義轉為褒義,或轉移為原義的反面。例如:稱小孩子為“小鬼”以表示親昵,把不聽話的孩子或嬌生慣養、脾氣很壞的孩子叫“小祖宗”。
五??現代漢語方言
方言雖在一定的區域內流行,但本身也有一套完整的系統。方言都具有語音結構系統、詞匯系統和語法結構系統。漢語方言的差異表現在語音、詞匯、語法等各個方面,其中語音的差異最大,詞匯的差異次之,語法方面的差異最小。
我國方言比較復雜,漢語方言可以分為七大方言區:北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言和粵方言。
第二節?漢語拼音
一??字母
《漢語拼音方案》是用拉丁字母拼寫現代漢語普通話語音的方案。1958年2月11日由第一屆全國人民代表大會第五次會議批準頒布。它包括字母表、聲母表、韻母表、聲調符號和隔音符號五項內容。其中,字母一共有26個,詳見表1-1-1。
表1-1-1?字母表
(續表)
字母 名稱 字母 名稱
字母 名稱 字母 名稱
Aɑ ㄚ Kk ㄎㄝ
Bb ㄅㄝ Ll ㄝㄌ
Cc ㄘㄝ Mm ㄝㄇ
Dd ㄉㄝ Nn ㄋㄝ
Ee ㄜ Oo ㄛ
Ff ㄝㄈ Pp ㄆㄝ
Gg ㄍㄝ Qq ㄑㄧㄡ
Hh ㄏㄚ Rr ㄚㄦ
Ii ㄧ Ss ㄝㄙ
Jj ㄐㄧㄝ Tt ㄊㄝ
Uu ㄨ Xx ㄒㄧ
Vv ㄝ Yy ㄧㄚ
Ww ㄨㄚ Zz ㄗㄝ
二??聲母
聲母是使用在韻母前面的輔音,跟韻母一起構成一個完整的音節?!稘h語拼音方案》中一共有21個輔音聲母。
聲母的分類
1.按發音部位分類(發音部位:發音時氣流受到阻礙的位置)
①雙唇音:b?p?m(3個)
②唇齒音:f(1個)
③舌尖前音:z?c?s(3個)
④舌尖中音:d?t?n?l(4個)
⑤舌尖后音:zh?ch?sh?r(4個)
⑥舌面音:j?q?x(3個)
⑦舌根音(舌面后音):g?k?h(3個)
2.按發音方法分類(發音方法:發音時喉頭、口腔和鼻腔節制氣流的方式和狀況)
按發音方法分類時,主要參考以下三個方面。
(1)阻礙方式
①塞音:b?p?d?t?g?k(6個)
②塞擦音:z?c?zh?ch?j?q(6個)
③擦音:f?h?s?sh?r?x(6個)
④鼻音:m?n(2個)
⑤邊音:l(1個)
(2)聲帶是否振動
①清音(不振動):b?p?f?d ……(17個)
②濁音(振動):m?n?l?r?(4個)
(3)氣流的強弱
①送氣音:p?t?k?c?ch?q(6個)
②不送氣音:b?d?g?z?zh?j(6個)
聲母的辨正
1.區分n和l
n的發音方式是舌尖翹起,頂住上齒齦,同時軟腭下降,氣流振動聲帶通過鼻腔流出。而l的發音方式是舌尖翹起,頂住上齒齦,同時軟腭上升,堵住通往鼻腔的通道,氣流經過舌頭的兩邊或一邊流出。
n、l不分的情形主要分布于湘方言、贛方言、閩方言的一部分地區及西南官話、江淮官話等地區。表現情況各不同:有的兩者可以互換,如蘭州話;有的l變為n,如重慶話;有的是n變為l,如南京話。各方言區的人可以先對自己方言中n、l的發音情況進行了解,再進行發音糾正。
2.區分zh、ch、sh和z、c、s
①發音部位不同
zh、ch、sh與z、c、s的區別在于發音部位的不同:zh、ch、sh發音時舌尖翹起來,頂住硬腭的前部,然后再放開,氣流慢慢摩擦而出;或者舌尖翹起,靠近硬腭,氣流摩擦而出。而z、c、s發音時,舌尖頂住上齒背。
②區分兩者與韻母的搭配關系
韻母是uɑ、uɑi、uɑng的字,聲母是zh、ch、sh,例如:抓、耍、拽、踹、摔、莊、床、雙。
韻母是en的字,除了“怎”“譖”“參(cēn)”“岑”“涔”“森”幾個字外,韻母是eng的字,除了“锃”“綜(zèng)”“層”“曾”和“曾”作聲旁的少數字外,其余字的聲母都是舌尖后音。
韻母是ou的字,除了“鄒”“湊”“搜”等少數字外,其余字的聲母都是舌尖后音。
韻母是uen的字中,只有“順”“吮”“舜”“瞬”四個字的聲母是sh,其余字聲母是s。
韻母是ong的字中,聲母只有s,沒有sh。
3.區分f和h
普通話f聲母的字,有的方言讀成別的聲母,如廈門話;有的方言則把其中的一部分讀成了h聲母,如上海浦東話;普通話h聲母的字,有的方言把其中一部分讀成f,如重慶話;還有f、h兩讀的,如長沙話。
4.把方言中跟齊齒呼、撮口呼韻母相拼的z、c、s、g、k、h改成j、q、x
普通話聲母z、c、s和g、k、h都不能和i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼。普通話i、ü或以i、ü起頭的韻母,在塞擦音、擦音中只跟j、q、x相拼。有些地區的人,遇到本地方言里z、c、s、g、k、h等聲母跟i、ü或以i、ü起頭的韻母相拼時,把z與g、c與k、s與h分別改為j、q、x,就跟普通話一致了。例如:俊俏小姐、循序漸進、情緒宣泄。
5.讀準聲母r
一些地區的方言中,有的將r發成i,例如:“熱”讀作“yè”,“日”讀作“yì”,“肉”讀作“yòu”;有的將r發成l,例

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