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2020河南省特崗教師招聘考試專用教材:一本通+歷年及沖刺+考點天天練(3本套)
河南省特崗教師招聘考試專用教材2020-本書適用于河南省農村義務教育階段學校特崗教師招聘考試

 

商城價54.00 今日促銷
定 價¥136.00
作 者中公教育河南特崗教師招聘考試研究院
出版時間2019/10/1
出版社世界圖書出版公司
ISBN9787510077050
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作 者:中公教育河南特崗教師招聘考試研究院
出版社:世界圖書出版公司
出版時間:2019/10/1
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:16開
ISBN:9787510077050
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  商品介紹

    《中公版·2020河南省特崗教師招聘考試專用教材:筆試一本通》本書根據河南省特崗教師招聘考試筆試要求,架構起以教育法律法規、教師職業道德、教育學、心理學、新課程改革、教學設計和教育寫作七個部分有機結合的知識體系。本書力求將河南省特崗教師招聘考試考查的知識點盡可能多地予以呈現,是一本專門針對河南省特崗教師招聘考試的復習教材。本書在內容上緊扣考試要求,直擊真題考點;結構上,針對主體內容進行了雙色設計,重點內容有下劃線標注,設置備考錦囊、考題再現,對主體內容進行擴展和鞏固,幫助考生通過視頻講解充分理解試題,更有效率的掌握知識內容。
中公教育移動自習室:配有四大特色服務項目,助力考生輕松備考,提升學習效率。

  目錄


中公名師微課視頻索引(1)
教育理論基礎知識點索引(1)
第一部分|教育法律法規
教育法律法規匯編(2)
學習目標(2)
一、《中華人民共和國教育法》(2)
二、《中華人民共和國義務教育法》(9)
三、《中華人民共和國教師法》(15)
四、《中華人民共和國未成年人保護法》(18)
五、《教師資格條例》(22)
六、《基礎教育課程改革綱要(試行)》(24)
七、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》(26)
八、《小學教師專業標準(試行)》(32)
九、《中學教師專業標準(試行)》(34)
十、《中國學生發展核心素養》(37)
強化練習(39)
第二部分|教師職業道德
第一章教師職業道德概述(42)
學習目標(42)
第一節教師職業道德基本知識(42)
第二節教師職業道德范疇(46)
第三節教師職業道德規范(48)
強化練習(51)
第二章教師職業道德修養(53)
學習目標(53)
第一節教師職業道德修養概述(53)
第二節教師職業道德修養的基本原則、途徑和方法(54)
強化練習(56)
第三部分|教育學
第一章教育與教育學(58)
學習目標(58)
第一節教育概述(58)
第二節教育的歷史發展(62)
第三節教育學的產生與發展(68)
強化練習(77)
第二章教育的基本規律(80)
學習目標(80)
第一節教育與社會發展(80)
第二節教育與人的發展(86)
強化練習(91)
第三章教育目的(94)
學習目標(94)
第一節教育目的概述(94)
第二節我國教育目的概述(97)
強化練習(101)
第四章學校教育制度(103)
學習目標(103)
第一節學校教育制度及其發展(103)
第二節我國的學校教育制度(105)
強化練習(108)
第五章學生與教師(109)
學習目標(109)
第一節學生(109)
第二節教師(111)
第三節師生關系(119)
強化練習(122)
第六章課程(124)
學習目標(124)
第一節課程概述(124)
第二節課程目標(130)
第三節課程內容(131)
第四節課程實施與評價(135)
第五節課程資源(137)
強化練習(139)
第七章教學(140)
學習目標(140)
第一節教學概述(140)
第二節教學過程(141)
第三節教學原則(146)
第四節教學方法(149)
第五節教學組織形式(156)
第六節教學工作的基本環節(159)
第七節教學模式(162)
第八節教學評價(166)
強化練習(171)
第八章德育(174)
學習目標(174)
第一節德育概述(174)
第二節德育過程(177)
第三節德育原則(180)
第四節德育的途徑與方法(183)
附錄《中小學德育工作指南》(節選)(188)
強化練習(191)
第九章班主任與班級管理(194)
學習目標(194)
第一節班主任工作(194)
第二節班級與班級管理(200)
第三節良好班集體的培養(204)
強化練習(206)
第十章課外、校外教育(208)
學習目標(208)
第一節課外、校外教育概述(208)
第二節課外、校外教育的內容與形式(209)
第三節課外、校外教育的特點與要求(211)
強化練習(212)
第十一章教育科學研究(214)
學習目標(214)
第一節教育科學研究概述(214)
第二節教育科學研究的基本方法(216)
強化練習(219)
第四部分|心理學
第一章心理與心理學(222)
學習目標(222)
第一節心理學概述(222)
第二節心理的神經生理機制(224)
強化練習(226)
第二章認知(227)
學習目標(227)
第一節感覺(227)
第二節知覺(228)
第三節注意(232)
第四節記憶(236)
第五節想象(243)
第六節思維(245)
強化練習(250)
第三章情緒、情感和意志(253)
學習目標(253)
第一節情緒與情感(253)
第二節意志(261)
強化練習(265)
第四章個性心理(267)
學習目標(267)
第一節需要、動機與興趣(267)
第二節能力(270)
第三節人格(275)
強化練習(283)
第五章學生的心理發展與個別差異(285)
學習目標(285)
第一節學生心理發展概述(285)
第二節學生的認知發展(288)
第三節學生人格和社會性發展(291)
第四節個別差異(295)
強化練習(298)
第六章學習與學習理論(300)
學習目標(300)
第一節學習概述(300)
第二節行為主義學習理論(302)
第三節認知學習理論(307)
第四節建構主義學習理論(311)
第五節人本主義學習理論(313)
強化練習(314)
第七章學習心理(317)
學習目標(317)
第一節學習動機(317)
第二節學習策略(326)
第三節學習遷移(332)
第四節知識的學習(337)
第五節技能的形成(344)
第六節問題解決與創造性培養(351)
第七節態度與品德的形成(360)
強化練習(367)
第八章學生心理健康教育(371)
學習目標(371)
第一節心理健康概述(371)
第二節學生常見的心理健康問題(372)
第三節學校心理健康教育(377)
強化練習(383)
第九章教師心理(385)
學習目標(385)
第一節教師的職業角色、心理特征(385)
第二節教師威信(388)
第三節教師成長的階段和途徑(389)
第四節教師的心理健康(393)
強化練習(395)
第五部分|新課程改革
第一章新課程改革概述(398)
學習目標(398)
第一節我國課程改革的回顧與發展(398)
第二節新課程改革的目標和理念(399)
強化練習(402)
第二章新課程背景下的教育變革(403)
學習目標(403)
第一節新課程背景下的教學改革(403)
第二節新課程背景下教師角色與教師行為的轉變(405)
第三節新課程背景下學習方式的變革(407)
第四節新課程背景下課程結構的變革(409)
第五節新課程背景下教育評價的變革(411)
強化練習(413)
第六部分|教學設計
第一章教學設計技能(416)
學習目標(416)
第一節教學設計技能概述(416)
第二節教學設計的步驟與要求(417)
強化練習(427)
第二章教學設計精選(432)
第一節語文教學(教案)經典案例(432)
第二節數學教學(教案)經典案例(434)
第三節品德與社會教學(教案)經典案例(441)
第七部分|教育寫作
第一章教育寫作基礎知識和技巧(444)
學習目標(444)
第一節教育寫作基礎知識(444)
第二節教育寫作技巧(446)
第二章教育寫作真題范例(453)
學習目標(453)
第一節真題范例一(453)
第二節真題范例二(455)
第三節真題范例三(456)
強化練習(457)
2020年河南教師招聘課程安排(459)
中公教育·全國分部一覽表(460)

  編輯推薦

    《中公版·2020河南省特崗教師招聘考試專用教材:筆試一本通》本書是中公教育河南特崗教師招聘考試研究院的圖書研發人員依據河南省特崗教師招聘考試的要求及歷年真題編寫而成,反映河南省特崗教師招聘的考情。通過對近幾年河南省特崗教師招聘考試特點的綜合分析,本教材經改版后主要具有如下特點:
1.新增知識點索引,方便考生查找重要知識點,避免不必要時間的浪費。
2.本書采用雙色設置,對??伎键c進行了波浪線標準,使考生復習時明確重點所在,更有針對性。
3.編者在編寫此書的時候精選了部分真題緊附考點之后,讓考生更加明確考點。
4.知識拓展部分對重要知識進行了更必要的補充,擴展考試的思路和知識面。
5.備考錦囊分析了知識點的考查情況,幫助考生明確復習思路。
為了回饋廣大考生對中公教育始終如一的支持,本書還設有“移動自習室”助力考生備考——核心考點輕松學+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費看。

  文摘

教育法律法規匯編
學習目標
學習本章,應重點掌握以下內容:
1.本教材節選的《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》的重要法條
2.《教師資格條例》
3.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》的重點內容
4.《小學教師專業標準(試行)》《中學教師專業標準(試行)》《中國學生發展核心素養》的重點內容
一《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國教育法》
(1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過,2009年8月27日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議《關于修改部分法律的決定》第一次修正,2015年12月27日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議《關于修改〈中華人民共和國教育法〉的決定》第二次修正)
第一章總則
第一條【立法宗旨】為了發展教育事業,提高全民族的素質,促進社會主義物質文明和精神文明建設,根據憲法,制定本法。
第二條【適用范圍】在中華人民共和國境內的各級各類教育,適用本法。
第三條【指導思想】國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導,遵循憲法確定的基本原則,發展社會主義的教育事業。
第四條【教育的地位】教育是社會主義現代化建設的基礎,國家保障教育事業優先發展。
全社會應當關心和支持教育事業的發展。
全社會應當尊重教師。
第五條【教育方針】教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務,必須與生產勞動和社會實踐相結合,培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。
第六條【教育的基本內容】教育應當堅持立德樹人,對受教育者加強社會主義核心價值觀教育,增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。
國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育,進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。
第七條【教育的文化內涵】教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統,吸收人類文明發展的一切優秀成果。
第八條【教育與國家利益】教育活動必須符合國家和社會公共利益。
國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。
第九條【公民的教育權利與義務】中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。
公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育機會。
第十條【特殊地區與人群幫扶教育】國家根據各少數民族的特點和需要,幫助各少數民族地區發展教育事業。
國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。
國家扶持和發展殘疾人教育事業。
第十一條【教育改革與發展】國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要,推進教育改革,推動各級各類教育協調發展、銜接融通,完善現代國民教育體系,健全終身教育體系,提高教育現代化水平。
國家采取措施促進教育公平,推動教育均衡發展。
國家支持、鼓勵和組織教育科學研究,推廣教育科學研究成果,促進教育質量提高。
第十二條【語言文字】國家通用語言文字為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字,學校及其他教育機構應當使用國家通用語言文字進行教育教學。
民族自治地方以少數民族學生為主的學校及其他教育機構,從實際出發,使用國家通用語言文字和本民族或者當地民族通用的語言文字實施雙語教育。
國家采取措施,為少數民族學生為主的學校及其他教育機構實施雙語教育提供條件和支持。
第十三條【獎勵制度】國家對發展教育事業做出突出貢獻的組織和個人,給予獎勵。
第十四條【管理體制】國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則,領導和管理教育工作。
中等及中等以下教育在國務院領導下,由地方人民政府管理。
高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。
第十五條【教育行政部門】國務院教育行政部門主管全國教育工作,統籌規劃、協調管理全國的教育事業。
縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區域內的教育工作。
縣級以上各級人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內,負責有關的教育工作。
第十六條【教育監督】國務院和縣級以上地方各級人民政府應當向本級人民代表大會或者其常務委員會報告教育工作和教育經費預算、決算情況,接受監督。
第二章教育基本制度
第十七條【學校教育制度】國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。
國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設置、教育形式、修業年限、招生對象、培養目標等,由國務院或者由國務院授權教育行政部門規定。
第十八條【學前教育】國家制定學前教育標準,加快普及學前教育,構建覆蓋城鄉,特別是農村的學前教育公共服務體系。
各級人民政府應當采取措施,為適齡兒童接受學前教育提供條件和支持。
第十九條【義務教育】國家實行九年制義務教育制度。
各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。
適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規定年限的義務教育。
第二十條【職業教育和成人教育】國家實行職業教育制度和繼續教育制度。
各級人民政府、有關行政部門和行業組織以及企業事業組織應當采取措施,發展并保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。
國家鼓勵發展多種形式的繼續教育,使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務等方面的教育,促進不同類型學習成果的互認和銜接,推動全民終身學習。
第二十一條【考試制度】國家實行國家教育考試制度。
國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類,并由國家批準的實施教育考試的機構承辦。
第二十二條【學業證書制度】國家實行學業證書制度。
經國家批準設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定,頒發學歷證書或者其他學業證書。
第二十三條【學位制度】國家實行學位制度。
學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位,頒發學位證書。
第二十四條【掃除文盲工作】各級人民政府、基層群眾性自治組織和企業事業組織應當采取各種措施,開展掃除文盲的教育工作。
按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民,應當接受掃除文盲的教育。
第二十五條【教育督導與評估制度】國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。
第三章學校及其他教育機構
第二十六條【教育機構】國家制定教育發展規劃,并舉辦學校及其他教育機構。
國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。
國家舉辦學校及其他教育機構,應當堅持勤儉節約的原則。
以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織。
第二十七條【辦學條件】設立學校及其他教育機構,必須具備下列基本條件:
(一)有組織機構和章程;
(二)有合格的教師;
(三)有符合規定標準的教學場所及設施、設備等;
(四)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
第二十八條【辦學程序】學校及其他教育機構的設立、變更和終止,應當按照國家有關規定辦理審核、批準、注冊或者備案手續。
第二十九條【教育機構的權利】學校及其他教育機構行使下列權利:
(一)按照章程自主管理;
(二)組織實施教育教學活動;
(三)招收學生或者其他受教育者;
(四)對受教育者進行學籍管理,實施獎勵或者處分;
(五)對受教育者頒發相應的學業證書;
(六)聘任教師及其他職工,實施獎勵或者處分;
(七)管理、使用本單位的設施和經費;
(八)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉;
(九)法律、法規規定的其他權利。
國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。
第三十條【教育機構的義務】學校及其他教育機構應當履行下列義務:
(一)遵守法律、法規;
(二)貫徹國家的教育方針,執行國家教育教學標準,保證教育教學質量;
(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;
(四)以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利;
(五)遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目;
(六)依法接受監督。
第三十一條【教育機構的管理體制】學校及其他教育機構的舉辦者按照國家有關規定,確定其所舉辦的學?;蛘咂渌逃龣C構的管理體制。
學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任,其任免按照國家有關規定辦理。學校的教學及其他行政管理,由校長負責。
學校及其他教育機構應當按照國家有關規定,通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與民主管理和監督。
第三十二條【教育機構的法人條件】學校及其他教育機構具備法人條件的,自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。
學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利,承擔民事責任。
學校及其他教育機構中的國有資產屬于國家所有。
學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。
第四章教師和其他教育工作者
第三十三條【教師權利和義務】教師享有法律規定的權利,履行法律規定的義務,忠誠于人民的教育事業。
第三十四條【教師待遇】國家保護教師的合法權益,改善教師的工作條件和生活條件,提高教師的社會地位。
教師的工資報酬、福利待遇,依照法律、法規的規定辦理。
第三十五條【教師隊伍建設】國家實行教師資格、職務、聘任制度,通過考核、獎勵、培養和培訓,提高教師素質,加強教師隊伍建設。
第三十六條【員工制度】學校及其他教育機構中的管理人員,實行教育職員制度。
學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員,實行專業技術職務聘任制度。
第五章受教育者
第三十七條【受教育者的平等權】受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。
學校和有關行政部門

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