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2020醫療衛生系統公開招聘工作人員考試核心考點:公共衛生管理+歷年真題+全真模擬(2本套)
醫療衛生系統公開招聘工作人員考試用書2020-適用于鄉鎮衛生院、社區衛生服務站、婦幼保健院、醫院、事業單位、疾病預防控制中心

 

商城價39.20 今日促銷
定 價¥98.00
作 者中公教育醫療衛生系統考試研究院
出版時間2019/10/1
出版社世界圖書出版公司
ISBN9787510090349
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作 者:中公教育醫療衛生系統考試研究院
出版社:世界圖書出版公司
出版時間:2019/10/1
版 次:1
裝 幀:平裝
開  本:16開
ISBN:9787510090349
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  商品介紹

    《中公版·2020醫療衛生系統公開招聘工作人員考試核心考點:公共衛生管理專業知識》是中公教育醫療衛生系統考試研究院在研究歷年考試趨勢后,根據醫療衛生事業單位招聘考試要求編寫而成。本書緊跟命題趨勢及考試特點,包含流行病學、衛生統計學、毒理學基礎、職業衛生與職業醫學、環境衛生學、營養與食品衛生學、社會醫學、學校/兒童少年衛生學、健康教育與健康促進九個部分。本書力求切實貼近考生需求,幫助考生提高備考效率。

  目錄

真題自測(2)
測評分析(6)
考點一 概述(7)
考點二 疾病的分布(8)
考點三 描述性研究(14)
考點四 隊列研究(17)
考點五 病例對照研究(24)
考點六 流行病學實驗(28)
考點七 篩檢(31)
考點八 病因與因果推斷(33)
考點九 偏倚及其控制(35)
考點十 疾病預防策略與措施(37)
考點十一 傳染病流行病學(39)
考點十二 突發公共衛生事件流行病學(42)
考點十三 分子流行病學(45)
考點十四 遺傳流行病學(47)
考點十五 病毒性肝炎(49)
考點十六 艾滋?。?3)

真題自測(56)
測評分析(60)
考點一 概述(61)
考點二 定量變量的統計描述(63)
考點三 總體均數的估計與假設檢驗(69)
考點四 方差分析(76)
考點五 分類資料的統計描述(78)
考點六 總體率的估計(83)
考點七 字2檢驗(84)
考點八 秩和檢驗(86)
考點九 直線回歸與相關(88)
考點十 統計表和統計圖(92)
考點十一 統計設計(97)
考點十二 醫學常用人口統計指標(102)

真題自測(108)
測評分析(110)
考點一 概述(111)
考點二 毒理學基本概念(111)
考點三 外源化學物在體內的生物轉運和生物轉化(116)
考點四 毒作用機制(119)
考點五 毒作用影響因素(121)
考點六 化學物的一般毒性作用(123)
考點七 外源化學物致突變作用(125)
考點八 外源化學物致癌作用(128)
考點九 發育毒性與致畸作用(133)
考點十 管理毒理學(136)

真題自測(142)
測評分析(144)
考點一 概述(145)
考點二 生產性毒物與職業中毒(150)
考點三 生產因素外職業有害因素與健康損害(166)
考點四 職業損害預防措施(174)

真題自測(178)
測評分析(181)
考點一 概述(182)
考點二 環境與健康的關系(183)
考點三 大氣衛生(186)
考點四 水體衛生(192)
考點五 飲用水衛生(198)
考點六 土壤污染(209)
考點七 住宅和公共場所衛生(212)
考點八 家用化學品衛生(217)
考點九 環境衛生學基本技能(220)
考點十 城鄉規劃衛生(222)
考點十一 環境質量評價(224)

真題自測(228)
測評分析(230)
考點一 營養學基礎(231)
考點二 植物化學物(253)
考點三 各類食品的營養價值(257)
考點四 特殊人群的營養(261)
考點五 營養與營養相關疾?。?66)
考點六 社區營養(268)
考點七 食品污染及其預防(270)
考點八 食品添加劑(275)
考點九 各類食品衛生及其管理(277)
考點十 食源性疾病及其預防(279)
考點十一 食品安全監督管理(284)

真題自測(286)
測評分析(288)
考點一 概述(289)
考點二 醫學模式(291)
考點三 社會因素與健康(294)
考點四 社會醫學研究方法(299)
考點五 健康危險因素評價(301)
考點六 衛生服務研究(304)
考點七 社會衛生狀況與衛生策略(307)
考點八 社區衛生服務(310)
考點九 社會病防治(313)
考點十 慢性病的社會醫學防治(314)

真題自測(318)
測評分析(321)
考點一 概述(322)
考點二 兒童少年生長發育規律(322)
考點三 影響生長發育的因素(327)
考點四 生長發育調查和評價(328)
考點五 兒童少年心理衛生(331)
考點六 兒童少年健康監測與常見病預防(338)
考點七 體育鍛煉與健康(342)
考點八 教育過程衛生(343)
考點九 學校建筑和設備衛生(345)
考點十 學校健康教育和健康促進(349)
考點十一 學校衛生監督(352)

真題自測(356)
測評分析(359)
考點一 健康教育與健康促進的基本概念(360)
考點二 健康心理(363)
考點三 健康相關行為(366)
考點四 健康傳播(370)
考點五 健康教育與健康促進計劃的設計(373)
考點六 健康教育與健康促進計劃的實施(375)
考點七 健康教育與健康促進計劃的評價(376)
考點八 社區健康教育與健康促進(378)
考點九 學校健康教育與健康促進(379)
考點十 醫院健康教育與健康促進(381)
考點十一 工作場所健康教育與健康促進(382)
考點十二 高血壓的健康教育與健康促進(383)
考點十三 成癮行為的健康教育與健康促進(383)
考點十四 艾滋病的健康教育與健康促進(385)
考點十五 突發公共衛生事件中的健康教育與健康促進(386)
中公教育·醫考課程(388)
中公教育·醫考書目(389)
中公教育·全國分部一覽表(392)

  編輯推薦

    《中公版·2020醫療衛生系統公開招聘工作人員考試核心考點:公共衛生管理專業知識》是中公教育醫療衛生系統考試研究院在研究歷年考試趨勢后,根據醫療衛生事業單位招聘考試要求編寫而成。本書涵蓋了公共衛生管理專業知識的易考考點。本書知識點豐富、講解詳細,讓考生在復習過程中查漏補缺,不僅掌握公共衛生管理專業知識的重點、難點,還可以提高考生的綜合分析能力、拓寬知識面。讓購買本書的考生能夠切實的接近考試,熟悉考點,在考場上從容應對。

  文摘

第一部分流行病學
內容簡介
流行病學是預防醫學專業的主干課程,它是研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素,以制定和評價防治疾病及促進健康的策略和措施的科學。在學習中要熟悉流行病學基本方法在控制相應疾病中的應用。
1.流行病學描述性研究不包括( )。
A.歷史資料分析 B.現況研究
C.隊列研究 D.隨訪研究
E.生態學研究
2.下列不屬于流行病學特征的是( )。
A.群體特征
B.預防為主的特征
C.對比的特征
D.以治療疾病為目的的特征
E.發展的特征
3.流行病學研究的主要用途是 ( )。
A.進行統計學檢驗
B.探討病因與影響流行的因素及確定預防方法
C.研究疾病的發生概率
D.研究疾病的死亡情況
E.研究疾病的臨床表現
4.下列與患病率的變化無關的因素是( )。
A.發病率的升高或下降
B.病死率的升高或下降
C.人口總數自然增加或減少
D.治療水平的提高或降低
E.存活時間長短
5.反映疾病流行強度的指標有( )。
A.散發、流行和暴發
B.季節性、散發和周期性
C.長期趨勢、短期波動和周期性
D.長期趨勢、流行和暴發
E.散發、暴發和長期趨勢
6.抽樣誤差最小的抽樣方法是( )。
A.簡單隨機抽樣
B.系統抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
E.多級抽樣
7.為了調查廣州市初中生近視情況,將全市中學按照學校等級(省重點、市重點和普通學校)分成好、中、差三層,每層抽出若干學校。將抽到的學校按年級分成三層,每個年級抽取若干班,對抽到班級的全體學生進行調查和檢查。這種抽樣方法稱為( )。
A.系統抽樣
B.整群抽樣
C.分層抽樣
D.單純隨機抽樣
E.多級抽樣
8.下列不屬于普查優越性的是( )。
A.可以早期發現和診斷疾病
B.能尋找出全部病例
C.沒有抽樣誤差
D.可以普及醫學衛生知識
E.資料比較全面細致
9.隊列研究是( )。
A.由“因”推“果”
B.由“果”推“因”
C.描述“因”和“果”在某一時點的分布
D.由“果”推“因”后再由“因”推“果”
E.以上都不是
10.隊列研究中研究對象應選擇( )。
A.在患該病者中選擇有、無某暴露因素的兩個組
B.在患該病者中選擇有某暴露因素的為一組,在無患該病者中選擇無該暴露因素的為另一組
C.在無患該病者中選擇有某暴露因素的為一組,在患該病者中選擇無該暴露因素的為另一組
D.在無患該病者中,選擇有、無某暴露因素的兩個組
E.任選有、無某暴露因素的兩個組
11.病例對照研究中,某個(些)因素的存在掩蓋或夸大了研究因素與疾病之間的真實聯系,稱為( )。
A.信息偏倚 B.失訪偏倚
C.混雜偏倚 D.選擇偏倚
E.隨機誤差
12.下列不屬于影響病例對照研究樣本大小的主要因素是 ( )。
A.人群中暴露者的比例
B.估計的暴露的相對危險度
C.要求的顯著性水平
D.要求的把握度
E.要求的研究變量的性質
13.病例對照研究與隊列研究相比,其優點是( )。
A.人更容易避免系統誤差
B.更容易確定暴露與疾病的先后順序
C.適用于罕見病的研究
D.更容易驗證病因假設
E.容易得到發病率指標
14.下列關于篩檢的說法正確的是( )。
A.從有病的人群中確診患者
B.是一種診斷方法
C.從無病的人群中找出患者
D.篩檢陽性的人不需要再確診
E.從表面健康的人群中查出某病的可疑患者
15.為提高篩檢試驗的靈敏度,對幾個獨立試驗可( )。
A.串聯使用
B.并聯使用
C.先串聯后并聯
D.要求每個試驗假陽性率低
E.要求每個試驗特異度高
16.推斷某一因素是否與某種疾病有因果關聯,下列方法不適合的是( )。
A.所有該病患者都曾暴露于該因素
B.對關聯進行統計學檢驗時得到的P值
C.暴露于該因素與疾病的時間先后順序明確
D.消除該因素作用后,疾病頻率降低
E.該因素造成的相對危險度(或比值比)足夠大
17.下列不屬于判斷因果關聯標準的是( )。
A.時間順序
B.關聯的合理性
C.樣本含量的大小
D.研究設計的因果論證強度
E.關聯的強度
18.下列選項中皆屬于信息偏倚的是( )。
A.入院率偏倚、診斷懷疑偏倚、失訪偏倚
B.暴露懷疑偏倚、現患-新發病例偏倚、失訪偏倚
C.入院率偏倚、現患-新發病例偏倚、易感性偏倚
D.易感性偏倚、測量偏倚、無應答偏倚
E.報告偏倚、測量偏倚、診斷懷疑偏倚
19.下列肝炎病毒基因組歸類于DNA病毒的是( )。
A.甲型肝炎
B.乙型肝炎
C.丙型肝炎
D.丁型肝炎
E.戊型肝炎
20.下列不屬于丙型肝炎傳播途徑的是( )。
A.輸血或血制品途徑
B.糞口途徑
C.注射途徑
D.母嬰傳播
E.日常生活密切接觸途徑
21.艾滋病病毒(HIV)不能通過( )途徑傳播。
A.性接觸 B.輸血
C.母嬰 D.握手
E.共用注射器注射
22.下列不屬于急性HIV感染臨床表現的是( )。
A.發熱
B.厭食
C.淋巴結腫大
D.口腔真菌感染
E.關節痛
考點一 概述
重要知識點一 流行病學的基本概念
流行病學是研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素,以制定和評價預防、控制和消滅疾病及促進健康的策略和措施的一門學科。

【例題】流行病學的研究對象是( )。
A.患者 B.醫師 C.護士 D.所有人
在此題中,考生易將其錯選為A項患者,但A項為臨床醫師的研究對象,而不是流行病學的研究對象,故應引起考生的注意。
【答案】D。解析:流行病學是研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素。因此,研究對象是所有人,而非個體,這是流行病學的特征。

重要知識點二 流行病學研究方法
流行病學研究采用觀察法、實驗法和數理法,其中以觀察法和實驗法為主。觀察法按是否事先設立對照組,又可進一步分為描述性研究和分析性研究。因此,流行病學研究按設計類型可分為描述流行病學、分析流行病學、實驗流行病學和理論流行病學四類,每種類型又包括多種研究設計。描述流行病學主要是描述疾病或健康狀態的分布,起到揭示現象、為病因研究提供線索的作用,即提出假設。而分析流行病學主要是檢驗或驗證科研的假設。實驗流行病學則用于證實或確證假設。
重要知識點三 流行病學特征
(一)群體特征
從群體角度宏觀觀察事物的動態變化,是流行病學區別于其他學科的顯著特點之一。
(二)對比的特征
流行病學工作是對疾病人群與正常人群或亞臨床人群的某種概率的對比,對比是流行病學研究方法的核心。
(三)概率論和數理統計學的特征
流行病學在整個調查、分析和評價過程中利用了概率論和數理統計的原理和方法,提高了研究效率。
(四)社會心理的特征
疾病的發生不僅僅與人體的內環境有關,還必然受到自然環境和社會環境的影響和制約。在研究疾病的病因和流行因素時,應該全面考察研究對象的生理、心理和社會生活狀況。
(五)預防為主的特征
作為公共衛生和預防醫學的一門分支學科,流行病學始終堅持預防為主的方針,并以此作為學科的研究內容之一。
(六)發展的特征
針對不同時期的主要衛生問題,流行病學的定義、任務是不斷發展的,研究方法在近年內也不斷完善,尤其是流行病學不斷從其他學科的發展中汲取養分,產生了許多新分支,這些都昭示著學科發展的特征。
重要知識點四 流行病學的用途
(一)疾病預防和健康促進
預防疾病是流行病學的根本任務之一,流行病學預防分為策略和措施兩類。前者是防治方針,屬于戰略性和全局性的;后者是具體防治手段,是戰術性和局部性的。
(二)疾病的監測
疾病的監測是長期地、連續地在一個地區范圍內收集并分析疾病及其影響因素的動態分布,以判斷疾病及其影響因素的發展趨勢,并評價預防對策的效果后決定是否修改已制定的預防對策。
(三)疾病病因和危險因素的研究
流行病學工作常常遇到“未明原因”(指一時原因不明,不意味著原因根本不能查明)疾病的調查,因此,研究疾病的病因和危險因素是為了徹底達到預防疾病的目的而必須進行的工作。
(四)疾病的自然史
疾病在人群中有其自然發生的規律,稱為人群的疾病自然史。該應用是通過流行病學方法研究人類疾病和健康的發展規律,以進一步應用于疾病預防和健康促進。
(五)疾病防治的效果評價
這涉及防治疾病效果的最終判斷。如觀察接種某種疫苗后,是否阻止了相應疾病的發生,可用實驗流行病學的方法比較受試組和對照組人群的發病情況。類似的評價也用于衛生工作或衛生措施效果的評價。
考點二 疾病的分布
重要知識點一 率和比的概念
(一)率
率是表示在一定條件下某現象實際發生例數與可能發生該現象的總例數之比,用以說明單位時間內某現象發生的頻率或強度。一般用百分率、千分率、萬分率或十萬分率表示。
率= ×K   ?。ㄊ?-1)
K=100%,1 000‰或10 000/萬……
(二)比
比也稱相對比,是表示兩個數相除所得的值,說明兩者的相對水平,常用倍數或百分數來表示。
相對比= (或×100%)    ?。ㄊ?-2)
(三)構成比
構成比表示事物內部各個組成部分所占總體的比重,常以100%表示。
構成比= ×100%(式2-3)
重要知識點二 描述疾病常用的指標

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